程金秋，23言聽3（3），2023年9月考入金沙檢測線路中心js8特殊教育系，大一期間曾多次參加各項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽并獲得榮譽。
2024年5月帶領團隊參加第十四屆“挑戰(zhàn)杯”山東省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽榮獲金獎；同年6月帶領團隊參加第二屆濟南市黃炎培職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽榮獲三等獎。同年7月帶領團隊參加山東省大學生創(chuàng)新大賽（2024）榮獲銅獎。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽深化了我對創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法的理解。在比賽的準備中，我學習了許多創(chuàng)新思維的理論知識，并嘗試了不同的創(chuàng)新方法和工具。這個過程不僅幫助我提高了解決問題的能力，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維能力。我學會了從不同的角度審視問題、挖掘問題背后的根本原因，并提出創(chuàng)新的解決方案。
在比賽期間，我組建了一個團隊，我們共同努力解決問題，并為解決方案提供支持和反饋。通過與團隊成員的合作，我學會了傾聽他人的意見和建議，學會了與他人合作，并且在團隊中扮演不同的角色。團隊合作不僅提高了我們的工作效率，還使我們能夠互相學習和補充，從而提供更創(chuàng)新和全面的解決方案。同時，比賽中的團隊合作也讓我學會了如何更好地與他人溝通，如何表達和傳達自己的想法，以及如何在團隊中協調各方面的利益。
此外，創(chuàng)新比賽培養(yǎng)了我的項目管理和執(zhí)行能力。在比賽中我需要制定明確的目標和計劃，并合理地分配任務和資源。通過積極主動地管理項目進度和過程，我學會了正確地把控時間節(jié)點和工作量，并且能夠適時地調整計劃以應對變化和挑戰(zhàn)。此外，比賽中我還需要與項目指導老師和評委進行有效的溝通，向他們展示項目的進展和成果，并接受他們的反饋和建議。通過這個過程，我學會了更好地組織和管理自己的工作，提高了我的項目管理和執(zhí)行能力。
最后，有關創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比賽激發(fā)了我的創(chuàng)業(yè)激情和創(chuàng)業(yè)意識。在比賽中，我需要思考如何將解決方案轉化為商業(yè)價值，并制定具體的商業(yè)計劃和落地方案。通過這個過程，我深入了解了創(chuàng)業(yè)的過程和挑戰(zhàn)，學會了如何將創(chuàng)新想法轉化為商業(yè)機會，以及如何進行市場調研和商業(yè)模式設計。同時，參與這些比賽也讓我認識到創(chuàng)業(yè)不僅僅是一個團隊的事情，還需要與市場、投資者和合作伙伴等各方面進行有效的合作和溝通。這個過程激發(fā)了我的創(chuàng)業(yè)激情，使我認識到創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的事業(yè)！
