魏方華，男，1983年8月出生，漢族，中共黨員，2008年畢業(yè)于山東師范大學(xué)，碩士研究生學(xué)歷，畢業(yè)后考入金沙檢測線路中心js8（原山東省特殊教育中等專業(yè)學(xué)校）工作。從教以來，立志把教育事業(yè)當(dāng)做自己一生的事業(yè)，始終以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)院安排的各項教育教學(xué)工作，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評，得到學(xué)生及家長們的廣泛認(rèn)可，3次被評為學(xué)院“優(yōu)秀班主任”。
一、重視課堂思政
作為一名特教教師，同時也是一名共產(chǎn)黨員，魏方華老師高度重視政治理論學(xué)習(xí)，堅定正確的政治方向，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，積極做好部門黨建工作，不斷提升高校教師職業(yè)道德素養(yǎng)，自覺學(xué)習(xí)黨的各項時事政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的工作實踐，做到黨建工作和教育教學(xué)工作相結(jié)合。他認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，全面落實立德樹人根本任務(wù)，尤其注重殘疾學(xué)子思想品質(zhì)教育，培養(yǎng)他們自立自強、奮發(fā)有為的精神。無論教學(xué)崗位、班主任崗位還是學(xué)院信息化運維崗位，魏老師都秉承著高度的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)作為精神，以實際行動高舉理想信念的火炬，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
魏老師在教育教學(xué)過程中，高度重視課堂思政建設(shè)。在教授教育技術(shù)課程時，他注重提高學(xué)生們的信息技術(shù)意識與技能，同時也強調(diào)不要陷入“為了應(yīng)用而應(yīng)用”，通過強調(diào)“實質(zhì)重于形式”，融入了“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”等哲學(xué)思想。在教授計算機應(yīng)用技術(shù)時，他以國際關(guān)系為切入點，強化愛國主義教育和網(wǎng)絡(luò)安全教育，并呼吁學(xué)生們支持我國具有核心技術(shù)的優(yōu)秀企業(yè)。
二、用心關(guān)愛學(xué)生
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。陶行知曾說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這就表明教師需要具備無私奉獻的高尚精神。特殊教育學(xué)校的老師更是如此，特教教師不是單靠滿腔熱血就可以，要學(xué)會接受孩子的特殊，要具有比一般老師更多的愛心、耐心和責(zé)任心。
魏老師始終記得在他考入金沙檢測線路中心js8面試時，有個面試官提問“作為特教老師，你認(rèn)為應(yīng)該具備什么素質(zhì)？”魏老師想了想回答道：“要有愛心、耐心和責(zé)任心”。從教十余年來，魏老師不忘初心，牢記面試時自己的回答，因為這個回答已成為魏老師內(nèi)心對自己的承諾。
擔(dān)任2020級計算機應(yīng)用技術(shù)班主任期間，面對全班沒有一個健全生，且存在多個重度殘疾學(xué)生的情況下，魏老師沒有怨天尤人，更沒有放棄這些學(xué)生。他積極鼓勵這些剛剛初中畢業(yè)的學(xué)生，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的困難。有個腦癱學(xué)生因為行動不便，撞到門上，導(dǎo)致胳膊疼痛，但沒有告訴任何人。到了晚上11點多疼痛難忍，魏老師得知消息后急忙從家里趕回學(xué)校，并連夜帶學(xué)生到市立五院進行治療。因為受傷嚴(yán)重，市立五院無法較好解決，在大夫的介紹下，魏老師又急忙帶學(xué)生趕去省中醫(yī)。幸好經(jīng)過及時治療，學(xué)生病情得以穩(wěn)定。等把學(xué)生送回學(xué)校妥善安排后，天色已經(jīng)發(fā)亮，魏老師在辦公室休息了一會便開始了第二天的工作。
該班還有個坐輪椅的重度殘疾學(xué)生，生活自理方面存在較大困難，因為住宿不便與宿舍外系學(xué)生發(fā)生沖突，引起較大的心理和身體問題，魏老師急忙趕往宿舍了解相關(guān)情況，積極開導(dǎo)和鼓勵，并與外系學(xué)生及其班主任溝通，解決了宿舍隱患。此外魏老師還專門爭取了政策支持，并安排其他學(xué)生幫助，較好解決了該女生上廁所的問題。
多年用心付出的班級管理工作，讓魏老師積累了豐富的工作經(jīng)驗，從而能夠創(chuàng)造性的開展班級工作，“一份耕耘一份收獲”，憑借著扎實的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾響B(tài)度和不懈努力，他所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績高，班級量化一直處于學(xué)院排名前列，受到了學(xué)院、社會及用人單位的一致好評。
三、善于因材施教
魏老師深知，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，殘疾學(xué)生的情況更是特殊，不僅存在認(rèn)知方面的差異，還存在不同殘疾程度的差異，因此對于這樣的孩子群體，更要貫徹因材施教的教育理念。魏老師從學(xué)生的實際出發(fā)，使教學(xué)的深度、廣度、進度適合學(xué)生的知識水平和接受能力，同時考慮學(xué)生的個性特點和個性差異，使每個人的才能品行獲得最佳的發(fā)展。
2012級計算機應(yīng)用技術(shù)班有個身體殘疾殘的李同學(xué)，頭腦較為靈活，但入校的頭一年一直調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常課上和同學(xué)說話，不服從老師和班委管理，沒到放假時間便提前先斬后奏訂票回家。魏老師進行了批評，但不起作用，該生甚至還頂撞老師。但日常生活中，魏老師發(fā)現(xiàn)李同學(xué)經(jīng)常幫助班級里的重度殘疾學(xué)生，對自己喜歡的事情也很認(rèn)真。學(xué)年期末，魏老師把李同學(xué)推薦為“扶殘助殘先進個人”，并在班級內(nèi)進行公開表揚，李同學(xué)深受感動。魏老師趁熱打鐵積極引導(dǎo)他發(fā)揮特長，把該生的興趣引導(dǎo)到社會需要的網(wǎng)絡(luò)安全方面，并進而告知他紀(jì)律的重要性和對人生起到的鍛煉作用。在魏老師循序漸進的談心和指導(dǎo)下，李同學(xué)像變了個人似的，理解了老師的苦心，變得樂觀積極、勤奮好學(xué)，也逐漸學(xué)會了遵守紀(jì)律。畢業(yè)后李同學(xué)進入了一家網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)技術(shù)公司，并成為公司的技術(shù)中層領(lǐng)導(dǎo)。
疫情影響下，魏老師采取騰訊會議、釘釘視頻會議等多種形式組織課堂教學(xué)，通過更加詳盡的講授和案例操作，最大程度的保證了教學(xué)效果。授課期間，魏老師在呼吁大家自覺遵照疫情防控規(guī)定的基礎(chǔ)上，把此作為鍛煉自己的機會，努力提升自我管控能力，不斷提高自主利用信息技術(shù)手段進行自我學(xué)習(xí)的新方法。
四、注重科研學(xué)習(xí)
魏老師自參加工作以來，高度重視科研工作，在教育科研道路上，不斷學(xué)習(xí)，勇于探索，帶著追求科學(xué)和實效的心態(tài)對待工作，在教育的實踐中努力提高自己的教育科研能力，積極參與計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的教科研和課題活動。先后參加了系部精品課程，參與了“特殊教育院校聽障學(xué)生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查及提升策略研究”、“基于Arduino平臺的聽障學(xué)生人工智能課程教學(xué)模式的探索與實踐”等多項課題。
在信息中心工作中，魏老師潛心研究上級信息化建設(shè)有關(guān)文件精神，積極參與學(xué)院網(wǎng)絡(luò)安全、智慧校園和智慧教室等信息化建設(shè)工程，為項目建設(shè)提供技術(shù)支持和方法建議，從學(xué)院角度整體思考信息化問題，起草了學(xué)院信息化建設(shè)內(nèi)容方案和管理辦法。項目推進中，魏老師立足于學(xué)院信息化建設(shè)的長遠發(fā)展，準(zhǔn)確把握項目各環(huán)節(jié)任務(wù)要求和工作進度，積極妥善解決意見分歧，科學(xué)合理制定解決方法，被省信息化協(xié)會評為“網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作先進個人”。
五、“四進”工作成果斐然
魏老師克服父母年老多病、孩子年幼的困難，積極承擔(dān)學(xué)院委派的“四進”工作。工作期間遇到老人孩子生病，魏老師白天在臨清進行“四進”工作，晚上返回濟南醫(yī)院照顧，第二天一大早8點前又趕回臨清工作，沒有一絲怨言。
“四進”工作期間，魏老師堅決貫徹落實時任省長李干杰“把情況搞真實、把工作抓落實、把作風(fēng)練扎實”的工作要求，聚焦督導(dǎo)服務(wù)任務(wù)，堅持黨建引領(lǐng)，強化擔(dān)當(dāng)作為，勇于攻堅克難。堅持問題導(dǎo)向，強化任務(wù)落實，按照省“四進”攻堅工作的部署要求，聚焦各項工作任務(wù)，按照先期準(zhǔn)備、現(xiàn)場調(diào)研、歸納總結(jié)的工作模式，了解收集數(shù)據(jù)、分析研判問題，把握報送口徑，務(wù)求將每個步驟、每個環(huán)節(jié)做細(xì)做實。魏老師和團隊共計完成各項督導(dǎo)服務(wù)任務(wù)120個，分別為：“小升規(guī)調(diào)查”任務(wù)10個、萬項技改（第一批）任務(wù)10個、政府債券（第二批）任務(wù)16個、萬項技改（第二批）任務(wù)84個。此外，還有配合開展確保群眾溫暖過冬督辦核查工作。
魏老師在“四進”工作中勇于擔(dān)當(dāng)作為，務(wù)求取得實效。在煙店鎮(zhèn)軸承企業(yè)間了解情況時，聽到眾多企業(yè)家反映當(dāng)?shù)刂窃煨℃?zhèn)軸承產(chǎn)業(yè)園環(huán)境影響評價手續(xù)進展緩慢，嚴(yán)重影響了企業(yè)下一步的投資計劃。魏老師在組長安排下立即會同煙店鎮(zhèn)政府共同開展現(xiàn)場調(diào)研。通過座談交流充分了解情況后，緊急向臨清市環(huán)保局反映相關(guān)情況。臨清市環(huán)保局高度重視，局長于次日親自前往工作組駐地進行溝通座談。隨后，立即安排約請四位專家，按照當(dāng)前疫情防控工作要求組織了遠程線上復(fù)核。經(jīng)專家評審并簽字通過后，煙店鎮(zhèn)軸承產(chǎn)業(yè)園區(qū)環(huán)境影響評價審批順利完成，園區(qū)入駐企業(yè)的環(huán)評問題得到了圓滿解決。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，從教近14年，魏老師用真情和汗水演繹著自己的精彩人生。在以后的日子里，魏老師表示將進一步強化政治擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任，增加奉獻精神和服務(wù)意識，為特教事業(yè)繼續(xù)努力奮斗，以高昂的斗志迎接更加輝煌的未來。
