金沙檢測線路中心js8特殊教育系是在原山東省特殊教育中等專業學校聾兒語訓專業的基礎上發展而成，從2000年起，就開始了培養特殊教育師資的工作。歷經艱辛起步、砥礪前行的中專階段，2017年獨立設系，現有特殊教育專業、言語聽覺康復技術兩個專業，承擔著為山東省乃至全國特殊教育康復機構培養培訓師資的重任，是山東省特殊教育事業發展的中堅力量。其中特殊教育專業為師范類專業，分為“3+2”貫通本科（和濟南大學聯合培養）和三年高職兩個學制。 特殊教育專業于2018年入選山東省高職院校品牌專業群，2022 年入選山東省高等職業教育高水平專業群；言語聽覺康復技術專業是全省首家培養言語語言和聽力康復人才的專業，2017年被中國殘聯、國家教育部確定為“康教結合人才培養改革試點單位”。特殊教育系為國家培養了大批優秀畢業生，培養了數千名扎根在特殊兒童教育康復、言語康復、聽力康復、助聽器驗配等崗位的高素質應用型人才。
特殊教育系師資隊伍共24人，其中行政崗兼職8人，系部師資18人。4名教師取得國際應用行為分析師（BCBA）職業資格證書，4名教師獲得C-PEP-3（兒童心理教育評估中文第三版）評估師資格，8名教師獲得VB-MAPP評估師資格，3名教師獲得韋氏智力量表主試教師資格，4名教師取得貝克曼口肌治療師資質，2名教師獲得全國聽覺口語法證書，2名教師獲得蒙臺梭利教學高級教師資格證，“雙師型”教師的比例高達80%以上。
系部課程設置合理，實訓條件完善。以市場需求為導向，調研分析專業相關就業崗位及對應的核心能力，形成以職業勝任力為基礎的模塊化、項目化課程體系，不斷加大實訓實踐課程的比重。建有師范生實訓平臺、虛擬現實技術輔助干預實訓平臺、感統訓練室、特殊兒童評估觀察室、自然情景教室、幼兒區域活動實訓室、融合教育實訓室、蒙臺樓利教室、奧爾夫音樂教室、數碼電鋼琴室、主觀測聽室、客觀測聽室、耳模制作室、助聽器驗配室、言語障礙評估與矯正室等50多間實訓室；同全國60余家知名特殊兒童康復教育機構合作，建立實踐教學和就業的一體化基地30余處，充分滿足專業課程教學、技能訓練和見習實習的需要。
系部教學成果豐碩，培養效果顯著。以提高就業競爭力為導向，注重實踐能力的培養，實現學生多元發展。學生技能過硬，近年來先后在山東省師范類高校學生從業技能大賽、“互聯網+”大學生創新創業大賽、山東省大學生醫養健康創新創業大賽、“挑戰杯”山東省大學生創業計劃競賽、學憲法講憲法大學生演講等省級以上大賽中榮獲諸多獎項。學生畢業時取得職業資格證書的比例達到80%以上，包括教師資格證、助聽器驗配師、保健按摩師、VB-MAPP評估師證書、育嬰師等多個行業認可度高的職業資格。近三年相關專業對口就業率持續保持在85%以上，畢業生用人單位滿意度達95%以上。
系部始終堅持立德樹人、德技井修，積極推進產教融合、校企合作，先后同北京恩啟、青島以琳、山東省聽力語言康復中心、山東省康復研究中心等30多家行業企業、一線教育機構及醫院建立了合作關系；山東省教育廳依托我系成立山東省殘疾兒童融合教育指導中心，承擔全省殘疾兒童融合教育研究、指導、培訓、服務等工作；承接菏澤市、淄博市、青島市等地市殘疾兒童康復機構評估工作；承辦山東省國家通用手語骨干教師培訓。系部社會服務能力和社會影響力不斷攀升。（更新于2023年8月）