《幼兒行為觀察與個(gè)別化支持》
2023年山東省職業(yè)教育在線精品課程
2022年《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》提出了以“適宜融合”為目標(biāo)的高質(zhì)量特殊教育體系建設(shè)，強(qiáng)調(diào)積極發(fā)展學(xué)前融合教育精通特殊教育和學(xué)前教育的復(fù)合型融合教師成為行業(yè)緊缺人才。我校依托省特殊教育高水平專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目，校、園、康、醫(yī)四端聯(lián)動(dòng)，探索學(xué)前融合師資培養(yǎng)新模式。
一、校企共建，多元共育
聚焦學(xué)前融合教育行業(yè)新需求，崗課賽證融通，選取學(xué)前融合教育環(huán)境中的四類特需幼兒、以七種促進(jìn)幼兒成功融合的必備行為為載體，整合八種常用觀察方法，融入虛擬仿真技術(shù)，結(jié)合三階正向行為支持模型，構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容。
二、浸潤(rùn)工作情境、“三層次九項(xiàng)目”遞進(jìn)式課程結(jié)構(gòu)
課程內(nèi)容融入真實(shí)工作情境，形成“三層次九項(xiàng)目”“由易到難”的遞進(jìn)式課程結(jié)構(gòu)，每個(gè)項(xiàng)目以工作流程為主線劃分工作任務(wù)。（插入下面的視頻就可以）
三、五心并育鑄師魂 國(guó)學(xué)禮儀潤(rùn)童心 師幼雙線浸潤(rùn)課程思政
以“守初心、融愛(ài)心、鑄匠心、潤(rùn)童心、礪恒心”為思政主題，工作流程浸潤(rùn)思政點(diǎn)。
鑄師魂主線厚植特教情懷、踐行教育公平、發(fā)揚(yáng)工匠精神、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。潤(rùn)童心主線以國(guó)學(xué)禮儀促進(jìn)幼兒融合。四師共育“懂理論、精技能、厚師德”的卓越學(xué)前融合教師，“明禮儀、正行為”的適宜融合特需幼兒。
